注重实验教学内容的改革，实验教学不是简单的动手能力的培养，还应在实验实训过程中获得解决问题和分析问题的能力。在实验内容设置上，除现有的树脂合成、各种物理性能测试、塑料橡胶成型加工实验等验证性实验以外，还增加了功能聚合物、常用高分子材料的设计、制备及性能测试等综合性、设计性实验，以进一步培养学生的专业技能和综合素质。此外，还利用校内和企业设立的各项大学生创新实验项目、创新基金项目等方式，强化对学生创新能力的培养与训练。配合现代信息技术手段，积极探讨培养创新能力的综合性、设计性实验内容和实验方法，在实验项目的选择上突出为地方经济服务和培养高素质应用型人才的特色，形成了具有明显化工特色的人才培养模式。

工程实践训练真实化：通过高分子工程实践训练课程，选用贴近工业化生产水平的高分子聚合反应和高分子加工实验所用设备，以达到较为真实的工程训练情景。此外，依托多年形成的行业合作优势，走“产学研”合作教育的途径，校企双方互动，相互渗透，使学生进入真实的技术开发环境，为本科生实践性教学环节提供了良好的支撑。

工程实践训练系统化：凭借我校工科专业齐全、技术力量强的优势，依托我校的“工业培训中心、化学化工实习实训基地”等实践教学平台，本科生在大学四年中先后经历机械工程知识及技能、化工知识及技能、专业知识及技能的一系列、全方位的培养与培训，进一步夯实了学生的工科基础。在专业课程设计中将原本单一的塑料制品模具设计拓宽为高分子合成工艺设计、加工工艺设计、塑料制品模具设计三个方向，以涵盖高分子材料与工程专业的主要内容。

已依据《工程教育认证工作指南》中材料类专业的认证办法和标准，加大了综合性、设计性和创新性实验课程的建设，现占总实验课程比例已大于60%，满足工程教育认证的要求。

高分子专业实验项目情况表